该文章第一作者为我校材料科学系博士吕久安，通讯作者为俞燕蕾教授，我校校友、北京大学教授陈尔强参与协作。
他十分强调网络传播秩序的构建。第四，习近平的对外传播思想拓展了文化和文明，把中国的发展拓展到文明、文化更高的层次去传播。
在理论研究方面，积极组织相关教师撰写理论文章，在《人民日报》等主流媒体和《新闻大学》等理论刊物发声。他强调，党领导的新闻舆论工作最重要的指导思想应该是马克思主义新闻观，新闻舆论工作的核心与灵魂是马克思主义。传播系的廖圣清教授发表了《党的新闻舆论工作与网络传播秩序构建》主旨演讲。此后，还举行了党委中心组学习，并在全院教职工大会上向全体老师传达总书记讲话主要精神，提出贯彻要求。第三，习近平的对外传播思想包含着构建对外传播话语体系和发挥新兴媒体作用这两个具体策略
他认为必须深化网络空间问题的认识，从网民道德建设法律和行政手段等方面，提出合理有效的互联网内容治理和主题规范的政策对策，加强主流媒体在网络舆论场的引导作用，明确网络传播中媒体的作为和责任。习近平的48字方针到底谈了什么？媒介融合背景下的新型主流媒体该如何发展？新形势下要怎样对外讲好中国故事？这些问题，在复旦大学新闻学院举行的学习贯彻习近平重要讲话精神的专题讲座中，都一一得到了解答。与开班会相比，我更喜欢用一封信来与大家交流。
95后大学生思想活跃，读哲学的同学，因专业原因更具有较强的批判性。14-15学年班级绩点3.5以上达38人。新生适应性训练至关重要。复旦大学2015年度辅导员工作特色风采奖获得者风采展示许妍，现任2015级技术科学试验2班辅导员。
班团、党支部的思想引领正拧成了这根主线。其次要以网聚人，新媒体是引领的新载体。
王家明，现任材料科学系2013级本科生班辅导员。要开展一项工作，必须首先让他们信服，才具有内在驱动力。杨军，现任法学院2014级本科生班辅导员，分团委书记，和2014、2015级本科生联合党支部书记。大一的时候，将新生适应性、学业指导作为教育切入点。
开学后的第一个月制作发放了《新生适应性调查问卷》，了解学生遇到的问题和困难，从而有的放矢地进行指导。复旦大学2015年度本（专）科生十佳辅导员高分子科学系 邓瀚林基础医学院 张雯婷经济学院 曹天睿法学院 江国强哲学学院 徐艺萍材料科学系 王家明信息科学与工程学院 杨晓森历史学系 汤潮物理学系 陈晨复旦大学2015年度辅导员工作特色风采奖信息科学与工程学院 许妍 新生适应性教育基础医学院 徐盛 民族团结教育法学院 杨军 党团建设哲学学院 庄李俊 思想引领国际关系与公共事务学院 赵晓惠 资助育人外国语言文学学院 单理扬 学生发展复旦大学2015年度本（专）科生十佳辅导员风采展示邓瀚林，现任高分子科学系2013级本科生班辅导员。申请曦源学术项目的同学46人，成功结项的同学24人，参加国际模拟法庭的同学10人，参加律所workshop的同学23人，参加老师课题的同学6人，出国交流的同学39人，公开发表论文的同学2人。旧时制书，需用锥子耐心钻凿，辅导员工作亦是如此，只有戒骄戒躁、耐心挖掘、切实为学生办实事，才能将学生工作做细、做小、做实。
学业方面，通过关注提醒、个人经验传授、学习互助等方式，加强指导，大一超过平行班绩点0.15以上，4学期平均绩点均3.20以上。国务学院的学科特色和学生特点决定了她在常规资助工作外，把重点放在中西部学生对乡土情怀和社会参与的理解和践行上。
指导材料系学生新媒体团队运营有料材说微信公众平台。开创了院系党员骨干培训班和集中备课，分类指导的主题教育模式。
开学之初安排院系领导见面会、班导师走寝、导师下午茶来帮助学生培养学术兴趣、增进专业认同。今年，她所带班级星光熠熠，以所带班级为核心的两个兴趣小组在各类英语学科竞赛中斩获1项洲际大奖、5项全国大奖、4项上海市奖项，占全院大型竞赛获奖总数的73%。制作线装书的最后一步是穿线为脊。班内形成了庞大的参赛梯队，促成了良好的学风。建班伊始，她就成立了复旦2014级哲学微信平台。在实践中，他秉承思想引导教育是核心，团结氛围营造是基础的育人原则，逐步开展民族团结教育工作。
品牌栏目德鲁周记推出已有一年，推送原创文章近五十篇，取材于学生日常遇到的逸闻趣事和当下引起广泛讨论的社会热点，抓住契机引导学生关心国家发展，将国家和人民的需要融入自己的人生选择。同时，他始终坚持时事深度探讨，利用组织生活会和微信平台研讨马克思主义基本理论，思考为什么需要共产主义，为什么需要共产党，将主义追求理论化，思想引领深度化。
校党委副书记尹冬梅及学校有关职能部处负责老师出席并担任评委，各学院学生工作首要负责人、学工组长、辅导员和人才工程（一期）22批队员等也到场进行了观摩和学习。以研究生助管的身份带班两年多来，针对学生特点、紧跟社会趋势、发挥个人优势，在主题教育、班级建设和发展指导方面开展工作。
（封面制图 邹金祥） 制图：实习编辑：责任编辑：。两年来她带领班级学生举办各类活动，本学期我班凭借丰富的班团建设获得复旦大学优秀班集体标兵的称号，各类荣誉、各类班级产品都以共有的标签将13历史紧紧凝聚在一起。
始终坚持关注个体成长，共谱集体荣耀的育人宗旨和工作理念，从党建育人、氛围育人、实践育人、骨干培养四个维度入手，深挖潜力，提高班级凝聚力。为完善管理机制，标准化了物理学系党员发展流程、分团委学生会工作流程等。辅导员的切身经历和讲故事的方式，更能对学生产生正向引导，传递正能量。杨晓森，现任信息科学与工程学院2013级光源与照明工程系本科生辅导员。
希望他们毕业后都能奋斗在建设家乡的第一线。在带班过程中，努力引导学生成为有规则意识的国家公民和有专业素养的社会精英是他开展辅导员工作的两则目标。
几年前，她从二年级接手2011级光科班，三年的带班经验，心理咨询师、职业咨询师、创业咨询师的培训，让她深感好的开头是成功的一半，高年级学生的问题往往根源于一年级的经历。庄李俊，现任哲学学院2014级本科班辅导员。
带领团支部书记，设计开展丰富多采的主题教育活动。从带班伊始，她就把自己定位为学生成长道路上的知心人、引路人，着力思考、回答引领什么、怎么引领。
在教育上，牢牢抓住习总书记提出的四个认同，结合内高班等人生经历引导他们意识到国家对他们的栽培养育，从而促进其四个认同认识。学以致用，笃志践行，鼓励学生积极尝试学术项目，目前共有20余人次参与到各类学术项目中。通过体育竞技，培养学生的规则意识。二是促进学业提升，激发科创热情，用科技之光引领学生提高专业技能。
所建立的班级微信公众平台已经累计推送 350 篇图文消息(在军训期间还每天推出军训特辑)。在这个过程中，借助班务通知平台，共推送通知 67 条，累计 128,305字(其中闲聊版累计 55,379 字，均为本人原创撰写)徐艺萍，现任哲学学院2013级本科生班辅导员。
仅第一个学期，邮件给学生的回信就达5万余字。各辅导员结合带班实际，充分展示了开展思想政治教育的理念，交流了丰富经验和心得体会，分享了带班过程中的动人点滴，更展示了多渠道、多维度、多平台开展工作的风采。
从2013年开始独立创作与运营个人微信公众平台王德鲁和他的小伙伴们，共推送文章九十余篇，粉丝约500人。作为院系网络思政职能辅导员，于3月开通复旦高材生，整合学工信息，成为院系网络思政的新载体，粉丝数季度平均增长89%，阅读数增长337%，总阅读达到8.7万余次。
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